Цель занятия: ознакомить ссинтаксическими связями предложенческого и непредложенческого уровня, ихпризнаками, научить определять формальные средства и способы их выражения.

Ответить на следующие вопросы:

1)     Какие виды синтаксической связи вы знаете из школьного курса?

2)     Какие типы синт.связи функционируют на уровне предложения исловосочетания?

3)     Расскажите о связи между подлежащим и сказуемым?

4)     Что представляет из себя полупредикативная связь?

5)     Охарактеризуйте словосочетательные связи.

6)     Какие формальные средства синтаксиса связаны с тем или иным видом связи?

Выполните письменно задания:

1)     упр. 4 по сб. Е.А. Назиковой – проанализируйте все виды предикативной,полупредикативной связи в предложениях с указанием средств и способоввыражения. В предложении 10, кроме этого, выявите все виды словосочетательнойсвязи и укажите средства и способы их выражения.

2)     в учебниках по русскому языку 7, 8, 9 классов найдите разделы иупражнения, в которых изучается синтаксическая связь. Проанализируйте их сточки зрения теоретического освещения проблемы синт. связей и формированияумений их анализа у учащихся.

Литература.

1.     Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц/ В 2-х частях.Часть 2. – М., 2006. – С.226-258.

2.     Современный русский язык/ В 3-х частях. Часть 3. – М., 1981.

3.     Современный русский язык/ Под ред. П.А. Леканта. – М, 1990.

4.     Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. – М, 1978.

5.     Современный русский язык/ Под ред. В.А. Белошапковой. – М., 1981.

6.     Крылова О., Максимов Л.Ю., Ширяев Е.Н. Современный русский язык.Теоретический курс. Синтаксис. Пунктуация. – М, 1999.

7.     Лингвистический энциклопедический словарь. – М, 1990.